第106章 认识自然宇宙工具
陈申站在讲台上，心有感触。
回到7年前，作为偏科严重的差生，高中都有可能上不了。
现在呢？竟然来到了这座华国最高学府的讲台上，给下面的人中龙凤们讲课。
若是没有科技金手指，这一幕怕是只能在梦中实现吧。
“今天给大家分享一点我压箱底的绝活。”
台下传来笑声。
陈申笑道：“别笑，在座各位，都是这个领域，或者涉及相关领域的，不拿点真本事出来，就要出洋相了。”
台下上千名学生，热烈鼓掌。
有七八位摄影老师，各个方向全程录像。
“数学是科学的研究工具，那么有没有一种可能，人类选错了工具呢？”
台下静默，不可置信的看着陈申。
他在否认数学吗？
“笛卡尔，斯宾诺莎，莱布尼兹等人认为，数学是人类认识自然认识宇宙的唯一工具。”
“人类之所以将数学确立为科学研究工具，那是因为其最大的两个特点：一是无歧义性，二是有效性。”
“无歧义性就是说，数学有着一套具有明确含义，大家都遵守的规范符号语言系统。”
“对于同一个数学公式，不管你是华国人、漂亮国人、樱花国人，所有人的理解都是一样的。”
“这和其它很多学科不同，比如我们接触的语文阅读理解，千人千面，一些满分理解，活着的作者有时会蹦跶出来，说我没这么想过！”
台下传来哈哈大笑。
陈申笑着继续道：“所以现在很多阅读理解，喜欢采用作者已经不在的，怕他们跳出来反驳。”
笑声更热烈了。
“在数学语言出现之前，由于人类语言固有的模糊性和歧义性，哪怕是同一句话，不同人都有不同的理解，各自立场角度不同，造成学派林立，争吵不休，发展缓慢。”
“然后数学语言产生了，有效避免了这个问题，统一了思想，共同探讨，发展一日千里。”
“这就是数学作为一种认识自然，探索宇宙，优于其它工具的本质原因所在。”
“第二